出版社：EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia
摘要：Neste artigo propomos uma discussão sobre fenômenos linguísticodiscursivos em textos escritos, a partir da análise de dados de um trabalho com leitura e produção de textos realizado com uma turma da educação básica de uma escola pública.Para isso, nos pautamos nas reflexões de Bakhtin (2003, 2006) sobre dialogismo e compreensão responsiva ativa, analisando a produtividade desses conceitos nas respostas dos alunos às atividades desenvolvidas em aulas de Língua Portuguesa.Os dados que apresentamos resultam de uma prática de ensino e pesquisa de autoobservação, na qual professor e alunos assumiram a condição de sujeitos de pesquisa.
关键词：Dialogismo; Compreensão responsiva ativa; Atividades de leitura e escrita; Educação Básica.
