标题：A problemática da transposição didática do conceito de gênero do discurso: em pauta os fenômenos da "intertextualidade intergêneros" e da "ficcionalização"
出版社：EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia
摘要：A proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais de fundamentar o ensino da Língua Portuguesa na concepção bakhtiniana de gênero do discurso (BAKHTIN, 1953/2003) desencadeou uma série de reflexões teóricas em torno do conceito e possibilitou o surgimento de um conjunto de propostas de didatização e de metodologias de trabalho com os gêneros em sala de aula.Entretanto, nesse processo de escolarização, houve momentos em que pressupostos fundantes da teorização bakhtiniana foram relegados a segundo plano, e os gêneros foram praticamente tratados apenas a partir de seus aspectos formais.Neste artigo, pretendemos tratar de dois aspectos específicos da abordagem dos gêneros do discurso em contexto escolar que, a nosso ver, apresentam-se como uma forte evidência desse fato.Referimo-nos aqui a dois fenômenos que, comumente, têm sido concebidos/compreendidos como “intertextualidade intergêneros” (FIX, 1997) e “ficcionalização” (SCHNEUWLY, 2004).
关键词：Gênero do discurso; cena de enunciação; intertextualidade intergêneros; ficcionalização; transposição didática.
