出版社：EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia
摘要：O presente texto aborda a questão da literacia académica, perspetivando-a ao longo de todo o percurso que o aluno realiza desde a sua entrada na escola até à frequência do ensino superior.Apresenta-se o contexto académico como um contexto específico de uso da linguagem, destacandose o papel da leitura e da escrita nos processos de aquisição, elaboração e expressão do conhecimento.Procede-se a depois uma comparação entre as práticas predominantes no ensino não superior e as que se espera que o aluno seja capaz de desenvolver quando entra no ensino superior, apresentando-se a discrepância entre elas como um dos fatores das dificuldades com que os alunos se confrontam quando acedem ao ensino superior.Na parte final, analisamos diferentes formas de abordagem da literacia académica, defendendo, as que, independentemente do nível de escolaridade em que o aluno se situa, pressupõem uma articulação entre a dimensão da construção do conhecimento de uma determinada área de saber com o domínio das formas e dos usos da linguagem específica que o configuram e veiculam.
关键词：literacia académica; construção de conhecimento; ensino superior e ensino não superior
