出版社：Instituto de Biociências - Campus de Rio Claro - Unesp
摘要：Pretendeu-se com este estudo avaliar um programa de educação sexual (SEC) aplicado aos/às alunos/as do terceiro ano de escolaridade, que foi elaborado de acordo com a lei n.º 60/2009 em Portugal. O SEC é formado por cinco sessões. Para a avaliação do programa utilizamos metodologia qualitativa, com entrevista pré e pós aplicação do mesmo, a dois grupos de alunos/as de oito e nove anos de idade: 16 do grupo experimental (participantes do SEC) e 11 do grupo de controle. As entrevistas foram analisadas através de análise de conteúdo. Antes da aplicação do programa, ambos os grupos possuíam alguns conhecimentos na área da sexualidade. Por outro lado, possuíam ideias erradas, além de inúmeros estereótipos de género. Após a aplicação do SEC, verificou-se um aumento dos conhecimentos no grupo experimental, comparativamente ao grupo de controle, mas em ambos os grupos persistiram os estereótipos de género. Os resultados indicam que a lei da educação sexual não vai de encontro às necessidades específicas deste grupo etário ao não salientar a importância de trabalhar, nos programas de educação sexual para o primeiro ciclo, os estereótipos de género e por consequência de desigualdades de género.
其他摘要：This study intended to evaluate a sex education program (SEC) for the students of third grade, which was prepared according to directions of the law 60/2009 in Portugal. The SEC program consists of five sessions. For the evaluation of the program it had been used a qualitative methodology based on interviews before and after application on a sample of students aged 8 and 9 years old: 16 students from the experimental group (participants of the ESC) and 11 from the control group. The interviews were analyzed by content analysis. Before implementing the program, both groups had some knowledge in the area of sexuality. In the other hand, had misconceptions and numerous gender stereotypes. After the SEC application, it was found an increase in knowledge in the experimental group, compared with the control group, but in both groups, gender stereotypes persist. The results indicate that the sex education Portuguese law is unable to point the specific needs of this age group, by not to stressing the importance of working in the sex education programs for the first cycle the gender stereotypes and therefore, gender inequalities.
关键词：: Educação sexual;avaliação;estereótipos de género;desigualdades de género;Sex Education. Evaluation. Gender Stereotypes. Gender Inequalities.;Educación sexual. Evaluación. Estereotipos de género. Desigualdades de género.
