出版社：Instituto de Biociências - Campus de Rio Claro - Unesp
摘要：O propósito deste artigo é de analisar implicações da avaliação em larga escala no currículo escolar, particularmente na avaliação da aprendizagem. Pretende-se explorar seu potencial de controle e conformação do trabalho escolar. Para tanto, tomar-se-á como referência iniciativas de política educacional em realização no estado de São Paulo, discutindo eventuais repercussões. Dados de pesquisas realizadas em escolas da rede serão apresentados ao focalizar a avaliação da aprendizagem, em especial as de ARCAS (2009) e FREIRE (2008).
其他摘要：The purpose of this paper is to examine the implications of large-scale assessment for the school curriculum, especially in the evaluation of learning. The aim is also to explore its potential for controlling and shaping school work. The study will be based on educational policy initiatives carried out in the state of São Paulo, discussing possible repercussions. Data from researches conducted in state schools will be presented, particularly those focusing on evaluating learning, such as Arcas’s (2009) and Freire’s (2008).
关键词：Avaliação em larga escala. Avaliação da aprendizagem. Currículo escolar. Política educacional.;Large-scale assessment. Learning evaluation. School curriculum. Educational policies.
其他关键词：Large-scale assessment. Learning evaluation. School curriculum. Educational policies.
