出版社：Instituto de Biociências - Campus de Rio Claro - Unesp
摘要：A presente proposta de artigo faz parte de uma pesquisa que investe sobre a relação entre o ofício docente e a elite intelectual no Brasil do século XIX. No geral, o referido estudo visa identificar e analisar o capital necessário para o exercício da docência no século XIX, com foco privilegiado sobre o Ensino Secundário, mas não só. Toma como lócus de observação, para tanto, a província de Sergipe d’El Rey. Neste extrato, o objetivo é descrever e analisar os processos formativos e as formas de entrada no ofício docente. Para realização desta empreitada, foi realizado um levantamento de dados no Dicionário Bio-Bibliográfico Armindo Guaraná, em que foi possível identificar cento e trinta e quatro professores, dos quais três mulheres. Este procedimento permitiu identificar um grupo de professores de Sergipe no século XIX, com destaque para o Ensino Secundário, e analisar suas trajetórias de formação e experiências no campo da docência. Constatou-se que é possível investir contra a tese recorrente de que a elite brasileira do século XIX era formada essencialmente por bacharéis em Direito. Percebeu-se que o traço efetivamente distintivo e homogeneizador deste era o Ensino Secundário, completo ou na forma dos famigerados preparatórios.
其他摘要：The proposed article is part of a research that invests on the relationship between the teaching occupation and the literary elite in nineteenth-century Brazil. Overall, this study aims to identify and analyze the capital required to teach in the nineteenth century, with prime focus on secondary education, but not only. Takes as its locus of observation, for both the province of Sergipe d'El Rey. In this extract, the goal is to describe and analyze the formative processes and ways of entering the teaching occupation. To perform this task, a data collection was performed in Bio-Bibliographical Dictionary Armindo Guaraná, it was possible to identify one hundred thirty-four teachers, including three women. The procedure identified a group of professors in Sergipe, in the nineteenth century, with emphasis on Secondary Education, and analyze their trajectories training and experience in the field of teaching. It was found that it is possible to invest against the applicant thesis that the Brazilian elite of the nineteenth century was essentially formed by graduates in law. It was noticed that the distinctive trait effectively homogenizer and this was secondary education, in the form of full or preparatory notorious.
关键词：Escolarização;Cultura Escolar;Elite Intelectual;Ensino Secundário;Sergipe;Schooling. School Culture. Literary Elite. Secondary Education. Sergipe.;Escolarización. Cultura Escolar. Elite Letrada. Enseñanza Secundaria. Sergipe.
其他关键词：Schooling. School Culture. Literary Elite. Secondary Education. Sergipe.
