摘要：O objeto do presente estudo foi construído com base em nossa visão de educadora, ao longo de treze anos, na participação em cursos de formação de professores: o curso de Magistério, que habilita professores para as séries iniciais do ensino fundamental, e os curso de Licenciatura em Letras, História e Pedagogia. Esse contexto desencadeou a preocupação de que a qualidade, na formação desses educadores, passasse a ser o eixo central da carreira profissional e acadêmica e, consequentemente, o tema de questionamentos, estudos e pesquisas.
