摘要：A climatologia pode auxiliar os debates sobre mudanças climáticas e as suas conseqüências ambientais e sócio-econômicas. Assim, a climatologia pode ser explorada de diversas maneiras na sala de aula, por exemplo, através da poluição atmosférica e uma de suas implicações: a chuva ácida, que é uma precipitação com elevada concentração de óxido de nitrogênio e dióxido de enxofre. A chuva torna-se ácida quando atinge um pH próximo a 5,6. Nesta perspectiva, o objetivo deste artigo foi desenvolver uma atividade em sala de aula para esclarecimentos e conscientização sobre o tema. Para tanto, foi realizada uma aula sobre o assunto para alunos do 1º ano do Ensino Médio de uma escola pública de Cuiabá, Mato Grosso. Para facilitar o entendimento sobre o pH e despertar o interesse dos alunos foi realizado a experiência do “chá de repolho”, para testar substâncias (ácidas, básicas e neutras) e amostras de água de chuva de Cuiabá. Destaca-se que nas amostras não houve alterações, possuindo um pH dentro do normal (acima de 5,6). Percebeu-se durante a aula o interesse dos alunos em saber quais são as conseqüências da chuva ácida no meio ambiente e na saúde, e se existe chuva ácida no Brasil e em Cuiabá. Discutiu-se também algumas soluções para resolver o problema, alguns alunos deram como sugestões: usar energia solar, biodiesel, gás natural, etc. Portanto a experiência da climatologia na sala de aula, forneceu a oportunidade de contribuir para uma abordagem diferenciada, sobre temas tão comuns na mídia.
其他摘要：Climatology can help in the debates on climate changes and their environmental and socio-economic consequences. Thus, climatology can be explored in several ways in the classroom, for example, atmospheric polution and one of its implications: acid rain, which is precipitation with a high concentration of nitrogen oxide and sulfur dioxide. The rain becomes acid when it reaches a pH near 5,6. In this perspective, the objective of this article was to develop a classroom activity to clarify and to develop awareness about the theme. In order to do this, a class was given on the subject to students of the first year of medium level in a public school in Cuiabá, Mato Grosso State. To promote comprehension about pH and to arise the students’ interest, an experiment was conducted with “cabage tea” to test substances (acid, basic and neutral) and samples of rain water from Cuiabá. In the samples with a normal pH (over 5,6), there were no alterations. During the class, the students’ interest was evident through questions about the consequences of acid rain on the environment and health and about the existence of acid rain in Brazil and in Cuiabá. Also, some solutions for the problem were discussed and some students came up with suggestions such as: using solar energy, natural gas, etc. The experiment on climatology in the classroom provided an opportunity to contribute with a different approach on subjects that are so common in the media.
