摘要：A proposta deste relato é fazer uma reflexão sobre a importância e o compromisso da disciplina de geografia na educação básica de conduzir o aluno a compreender a organização espacial da sociedade como um processo histórico que o homem transformou através da sua intervenção, com práticas voltadas para incorporação de novos temas no cotidiano escolar. Por meio de um projeto desenvolvido na disciplina de geografia em duas turmas de 6ª série do ensino fundamental que trabalhamos no ano de 2005 numa escola estadual da cidade de Passo Fundo – RS, buscamos tornar as aulas mais dinâmicas, participativas e ligadas ao cotidiano dos educandos. O trabalho envolveu a pesquisa em jornais, revistas, internet, de notícias sobre o Brasil, tendo como objetivo proporcionar o desenvolvimento das habilidades de leitura e análise e a reflexão sobre questões que envolvem a vida cotidiana. A promoção de um ensino significativo com práticas que contribuam para que o educando tenha contato com fontes alternativas de informação – TV, filmes, documentários, jornais, trabalho de campo é um desafio que precisa se enfrentado pelos professores de geografia.
其他摘要：The purpose of this report is to reflection upon the importance and the commitment of geography as a subject at primary education so as to lead students to understand the spatial organization of society as a historical process that man has transformed through his intervention, with the help of practices intended to the incorporation of new themes into school everyday life. Through a project carried out during geography lessons the researcher taught to two 6th year groups at primary education in 2005 at a state school in Passo Fundo – RS, attempts were made in order to make lessons more dynamical, participative and related to the students’ everyday lives. The work involved searching for news about Brazil from newspapers, magazines and the Internet, with the aim of fostering the development of reading skills, as well as analysis and reflection upon issues involving everyday life. Promoting significant teaching with practices that can help learners to have contact with alternative sources of information – TV, films,documentaries, newspapers, field research – is a challenge that must be faced by geography teachers.
