出版社：Edufu – Editora da Universidade Federal de Uberlândia
摘要：Este trabalho enfoca a temática pertinente ao ensino de filosofia pelo viés do exercício docente. Problematiza a prática de ensino de conteúdos filosóficos. Foi realizado sob as diretrizes da pesquisa filosófica. Baseou-se na literatura especializada da área, com foco naqueles trabalhos que abordam a problemática do ensino de Filosofia na Educação Básica. Propõe indicações para debate sobre a necessidade de se superar o cânone tradicional de pesquisa e ensino no âmbito do saber filosófico. Referências PALÁCIOS, G. A . De como fazer filosofia sem ser grego, estar morto ouser gênio . Goiânia: UFG, 1997. CABRERA, J. Ousadia de pensar. In: ______. Filosofia .ano IV, 52. ed. Out. São Paulo: Escala, 2010. p. 30-37 CORREIA, W. Saber ensinar .São Paulo: EPU, 2006. ______. Três teses sobre a docência. Revista Espaço Acadêmico .n. 97, Junho, 2009. Maringá: UEM, Disponível em: . Acesso em: 30 Mar. 2011. DELEUZE, G.; GUATTARI, F. O que é a filosofia? Tradução de B. Prado. Júnior; A. A. Muñoz. Rio de Janeiro: 34, 1992. EPICURO. Carta sobre a felicidade: a Meneceu .Tradução e apresentação de Á. Lorencine; E. Del Carrote. São Paulo: Editora Unesp, 2002. FERREIRA, A. B. H. Novo dicionário da língua portuguesa . Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1975. FOUCAULT, M.Verdade e poder. In : Microfísica do poder .Rio de Janeiro: Graal, 2004. GAUTHIER, C. Por uma teoria pedagógica .Juí: Unijuí, 1998. KANT, I . Crítica da razão pura .2. ed. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1989. LA BOETIE, E. D. Discurso da servidão voluntária .Tradução de L. G. dos Santos. São Paulo: Brasiliense, 1982. LARROSA, J. La experiencia de la lectura :estúdios sobre literatura e formacion. Barcelona: Editorial Laertes, 1998. PORTNOY, J. The philosopher and music: a historical outline .New York: Da Capo Press, 1980. RAMOS, C. A. Aprender a filosofar ou aprender a filosofia : Kant ou Hegel? Trans/Form/Ação, São Paulo, v. 30, n. 2, p. 197-217. 2007. RANCIÈRE, J. O mestre ignorante : cinco lições sobre a emancipação intelectual. Tradução de L. do Valle. Belo Horizonte: Autêntica, 2002. REBOUL, O. Filosofia da educação .São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1974. TARDIF, M.; RAYMOND, D.Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho no magistério. Educação & Sociedade , Campinas, n. 73, p. 209-244, 2000. Data de registro:23/04/2012 Data de aceite:03/10/2012
