出版社：EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia
摘要：O presente artigo discorre sobre a necessidade e a importância da formação continuada de docentes do Ensino Médio das escolas públicas da cidade de Uberlândia. Resgata e analisa o projeto Criação e Implementação de Ambientes de Formação Docente em Biologia, Química e Física in loco e Virtual (CIAFD), financiado pela Financiadora de Estudo e Projetos (FINEP) e com apoio da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), cujo objetivo foi o de oferecer aos professores de Biologia, Física e Química uma formação contextualizada e atual e aos alunos de nível médio, como conseqüência da formação continuada de professores, um ensino não fragmentado e que incluísse a conscientização de diferentes temáticas: água, lixo e meio ambiente. Este projeto, com duração de dois anos, contou, em sua fase de implementação e execução com duas etapas, sendo uma presencial, vivenciada na escola com a criação do Núcleo Operativo de Ensino e Pesquisa (NOEP), e uma à distância, por meio da criação e utilização de um portal web onde os professores receberam um curso de capacitação sobre informática e educação, bem como atualizações, via links, a respeito de conteúdos referentes às diferentes áreas do conhecimento. Com tal dinâmica, a pretensão foi formar multiplicadores, tomando como Eixos “Educação para consumo e cidadania” e “Educação para ciência, tecnologia e sociedade”, permeado pelo princípio da “interdisciplinaridade”. Várias atividades foram desenvolvidas durante o projeto: mostras, oficinas, feiras, visitas orientadas, cursos de atualização, entre outras.
其他摘要：The present article discourses about the need and the importance of the continuous formation of High School teachers in Uberlândia’s city public schools. It rescues and analyses the project Creation and Implementation of in loco and Virtual Biology, Chemistry and Physics Teachers’ Formation Environments (CIAFD, in Portuguese), financed by Projects and Studies Financer (FINEP, in Portuguese) and with Universidade Federal de Uberlândia’s (UFU) support,whose aim was to offer to Biology, Physics and Chemistry teachers a contextualized and up-todate formation and to the high school students, as consequence of the teachers’ continuous formation, an non-fragmentized education and one that includes the awareness of different themes: water, rubbish and environment. This project, which lasts two years, needed two stages in its implementation and execution phase. One of them had to be attended to, experimented at the school with the creation of Research and Education Operative Centre (NOEP, in Portuguese), and one from distance, through the creation and utilization of a website where the teachers received computer and education qualification, as well as some updating, via links, on some topics of different knowledge areas. With such dynamics, the intention was to form multipliers, taking as axis “Education to consume and citizenship” and “Education to science, technology and society”, permeated by the “interdisciplinary” principle. Several activities were developed during the project: acts of showing, workshops, fairs, oriented visits, updating courses, among others.
关键词：Formação Continuada. Metodologia de Ensino. Ensino de Biologia, Física e Química.
其他关键词：Continuous Formation. Education Methodology. Biology, Chemistry and Physics Education.
