出版社：EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia
摘要：O Eixo 3 propõe-se a discutir os problemas ambientais locais, regionais e mundiais, usando uma metodologia de ações teórico-práticas que contribuam efetivamente com a formação de habitus educativos para a preservação e conservação do meio em que vivemos, a partir de uma visão globalizada do tema, perpassando pelas diversas áreas do conhecimento e dentro da perspectiva da Agenda 21 local e nacional. São abordados também, os problemas relacionados à saúde e ao desenvolvimento de hábitos saudáveis em prol do bem estar social. As atividades desenvolvidas buscam eliminar os desafios dos atuais programas, ou seja, elas promovem a ecoalfabetização, rompendo com os velhos paradigmas de formação, superam o risco do tecnicismo e do individualismo, ultrapassam a perspectiva restrita e equivocada de pesquisa. Realizam também análises e sínteses com enfoque interdisciplinar, assumem novas posturas teóricas e metodológicas, constroem coletivamente novas concepções de ensino, aprendizagem, avaliação de forma holística, ética e ecologicamente sustentável. O Eixo 3 propõe ainda, implodir o paradigma antropocêntrico, causalista, linear e determinista para, em seu lugar, exercitar um estilo de pensamento Ecocêntrico e Cosmológico que privilegie a Síntese, a Cooperação e a Cumplicidade entre homens e coisas, a sabedoria intuitiva, o imaginário, o poético, enfim, o intercâmbio entre vida e idéias.
其他摘要：It is proposes in the axis-3 discuss local, regional and global environmental problems through methods of theoretical and practical actions to contribute effectively to the formation of “habitus” education for the preservation and conservation of the environment in which we live, from a global vision of the subject, it underlie the various areas of knowledge and within the context of Agenda 21 local and national. They are also addressed the problems related to health and development of healthy habits in favor of social welfare. The activities seek to eliminate the challenges of current programs, or they promote Ecological Literacy, which breaks with the old paradigms of training, and overcome the risk of technicality and individualism,overcome the narrow and mistaken research. They also analyses and summaries with interdisciplinary approach are new theoretical and methodological postures, collectively construct new conceptions of teaching, learning, evaluation in a holistic manner, ethically and ecologically sustainable. The axis-3 - Environment and Health also proposes to implode the paradigm anthropocentric, causality, for linear and deterministic, in their place, to exercise a style of thought about Ecocentric and Cosmological dedicated to synthesis, Cooperation and Complicity between men and things, the intuitive wisdom, the imaginary, the poetic, finally, the exchange between life and ideas.
