出版社：EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia
摘要：O Presente artigo é resultado do Projeto "Formação Docente em Geografia, Pedagogia da Terra e Assentamentos de Reforma Agráriaâ€? financiado pelo PEIC-PROEX-UFU/2007. Para conhecer a realidade dos professores que atuavam em Assentamentos de Reforma Agrária foi inicialmente realizada uma visita às escolas que as atendiam. Durante todo o projeto foram realizados grupos de estudo, nos quais as bolsistas e os estagiários fizeram as leituras e fichamentos do referencial teórico que eram então discutidos com seus orientadores. Para o Planejamento do Curso de Formação Continuada foi realizada uma reunião, na qual os professores foram convidados à opinar sobre o próprio curso; tendo assim a oportunidade de conhecer toda a equipe do projeto e participar de sua elaboração. Depois de planejado, o Curso de Formação Continuada foi ministrado pelos professores orientadores e um convidado externo. Ao final os professores participantes foram orientados a desenvolver materiais didáticos próprios para serem usados nas aulas de Geografia e em projetos multidisciplinares que envolvessem os assentamentos.
其他摘要：This article is the result of the project Teacher Training in Geography, Pedagogy of the Earth and Agrarian Reform Settlements. To know the reality of teachers who acted in the agrarian reform settlements was realized, initially, a visit to schools which they worked. During the project study groups have been realized in which the funded students and trainees made readings and releases of the theoretical reference, which have been discussed with their mentors. For the planning of Continuing Training Course, it was happened a meeting, in which teachers were invited to opine on their own course, taking an opportunity to know all the team of project and participate of project construction. Once planned, the Continuing Training Course was taught by the teachers, mentors and a foreign guest. At last, the participant teachers have been oriented to develop suitable materials to use in geography lessons and multidisciplinary projects involving the settlements.
