摘要：Este trabalho investiga as manobras interpretativas que marcam a mobilização da memória discursiva (arquivo) em duas narrativas orais produzidas por uma mulher não alfabetizada. O enfoque procura apontar de que modo algumas perguntas interpostas ao fluxo narrativo - à maneira de checagens endereçadas ao interlocutor - marcam a heterogeneidade discursiva, na qual se fazem presentes pontos de fuga do fio narrativo, bem como a irrupção do estranhamento causado pela presença virtual do outro/Outro, com o que o sujeito-narrador deve lidar, através do uso da modalidade epistêmica. Foram analisadas sequências dessas narrativas tomadas como glosas meta-enunciativas: comentários e checagens do sujeito-narrador que sinalizam sua maneira de sustentar a interlocução diante da contradição entre a heterogeneidade do arquivo letrado e a dimensão imaginária do Outro, calcada em saberes dominantes. Na medida em que se trata de um sujeito não alfabetizado demonstramos ainda de que modo essas manobras enunciativas estão afetadas pelo atravessamento dos discursos altamente letrados. A análise do uso da modalidade epistêmica foi feita considerando ainda os conceitos de arquivo e de clivagem do sujeito, da Análise de Discurso francesa e da Psicanálise. A análise enfatiza fragmentos de discurso em que o uso da modalidade epistêmica aparece sob a forma de glosa meta-enunciativa. (CNPq).
其他摘要：The interpretative strategies that highlight the mobilization of discursive memory (archive) in two oral narratives by an illiterate Brazilian woman are investigated. Focus shows the manner questions within the narrative chain emphasize discursive heterogeneity, or rather, types of checking addressed to the interlocutor, in which escapades from the story and strangeness caused by the other/Other’s virtual presence, with whom the narrator has to deal by the use of epistemic modalities, are employed. Some sequences of narratives, known as meta-enunciation glosses, were analyzed. These include narrator’s commentaries and checking that signalize the author’s method to sustain interlocution within the contradiction between the heterogeneity of the literature archive and the Other’s imaginary dimension based on dominant knowledge. Since the author-narrator is illiterate, it will also be demonstrated how the enunciation strategies are influenced by crossings of highly literate discourses. The use of epistemic modalities, foregrounded on the concepts of archive, the subject’s cleavage, French Discourse Analysis and Psychoanalysis, will be analyzed. Current paper analyzes fragments of discourse in which the use of epistemic modality appears under a meta-enunciation gloss. (CNPq).
