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  • 标题:A (re) escrita de textos em livros didáticos de língua portuguesa - doi: 10.4025/actascilangcult.v35i2.17104
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  • 作者:Adair Vieira Gonçalves ; Alice Ane Napolitano
  • 期刊名称:Acta Scientiarum. Language and Culture
  • 印刷版ISSN:1983-4683
  • 出版年度:2013
  • 卷号:35
  • 期号:2
  • 页码:105-114
  • DOI:10.4025/actascilangcult.v35i1.17104
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Universidade Estadual De Maringá
  • 摘要:A partir do quadro epistemológico do interacionismo sociodiscursivo (ISD) de Bronckart (2003), dos aportes teórico-metodológicos para o ensino de língua materna de Schneuwly e Dolz (2004) e em concepções de reescrita dialógica (GONÇALVES; BAZARIM, 2009), investigaremos como duas coleções de Livros Didáticos recomendadas pelo Ministério da Educação - MEC- abordam a reescrita de gêneros no Ensino Fundamental – ciclo II. Para sua efetivação, nos apoiaremos no folhado textual de Bronckart (2003), que contempla a infraestrutura textual, os componentes de ação, discursivos e linguístico-discursivos. A coleção Português – uma proposta de letramento – foca capacidades discursivas em detrimento de capacidades acionais e linguístico-discursivas, além de as propostas de escrita/reescrita não pertencerem ao mesmo gênero dentro de uma unidade temática. A coleção Linguagens no século XXI , ao contrário, focaliza as três capacidades de linguagem analisadas e, sobretudo, favorece a escrita/reescrita do mesmo gênero dentro da unidade do LD.
  • 其他摘要:Parting from the epistemological frame of Bronckart's (2003) sociodiscursive interactionism, on the theorethical-methodological supports for the teaching of mother tongue of Schneuwly and Dolz (2004) and the dialogical rewriting' conceptions (GONÇALVES; BAZARIM, 2009), we investigate how two collections of didactic books recommended by Ministry of Education and Culture-MEC- approach textual gender's rewriting in Primary Education cycle II. For its fulfillment, we will uphold on Bronckart's (2003) textual leafy, which contemplates textual infrastructure, discursive and linguistic-discursive components of action. The Português – uma proposta para o letramento collection - focus discursive capacities in detriment of actions and linguistic-discursive capabilities, besides the writing/rewriting's proposals don't belong to the same textual genre inside a thematic unity. The Linguagens no Século XXI’s collection, in contrast, focus the three analyzed language’s capabilities, and, especially, favors the writing/rewriting inside the same textual genre inside the unity of the Didactic Book.
  • 关键词:interacionismo sociodiscursivo;livro didático;gêneros;reescrita;socioiscursive interacioism;didactic book;genres;rewriting
  • 其他关键词:socioiscursive interacioism; didactic book; genres; rewriting
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