摘要：O presente trabalho tem por objetivo fazer um estudo sobre a polifonia em enunciados negativos selecionados de textos produzidos por estudantes indígenas no contexto do IV Vestibular dos Povos Indígenas no Paraná (UEM, 2005). Entendida como um dos mecanismos de apreensão e explicitação da polifonia, a negação polêmica constituirá o eixo central de nossa análise. Nos enunciados analisados, observamos que: a) a polifonia pode se apresentar como estratégia do locutor para negar determinados pressupostos por meio da voz de outro locutor e eximindo-se, assim, da responsabilidade da negação; b) a negação pode se apresentar como um modo de resistência do locutor indígena a determinados saberes que circulam na sociedade brasileira negando-se uma perspectiva presente no enunciado afirmativo.
其他摘要：Polyphony in negative statements from texts written by Amerindian students during the 4th University Entry Examination for Indian Populations in the state of Paraná (UEM, 2005) is analyzed. Acknowledged as one of the mechanism for the understanding and expressing polyphony, the polemic denial is the central theme of current analysis: a) polyphony may be a speaker´s strategy to deny certain presuppositions through the voice of another speaker with the subsequent dismissal of responsibility; b) denial may be a type of resistance of the Indian speaker to certain information in Brazilian society with a denial of current perspective in the positive statement.
关键词：indígena;enunciado;negação;polifonia;políticas de inclusão;brazilian indian;statement;denial;polyphony;inclusion policy
