标题：Os fatores extrínsecos e intrínsecos que motivam os alunos na escolha e na permanência no curso de ciências contábeis: um estudo da percepção dos discentes numa universidade pública - doi: 10.4025/enfoque.v27i1.7165
其他标题：Extrinsic and intrinsic factors that motivate students in their Choice and permanence in the course of accounting sciences: A study of the perception of students at a public university - doi: 10.4025/enfoque.v27i1.7165
摘要：Estudos que visam identificar a situação motivacional dos estudantes podem contribuir para entender e melhorar aspectos relativos ao ambiente acadêmico. Esta pesquisa tem o objetivo de identificar e analisar os fatores extrínsecos e intrínsecos, que motivam e influenciam a escolha e a permanência dos alunos do curso de Ciências Contábeis da Unimontes. Para cumpri-lo, aplicou-se no ambiente acadêmico a Teoria de Dois Fatores de Herzberg, que versam sobre os fatores extrínsecos e os intrínsecos. As estratégias metodológicas usadas foram o levantamento descritivo, com uma amostra intencional e um questionário estruturado para coletar os dados juntos aos alunos, com questões abertas e fechadas. Os testes de média feitos indicam que os fatores intrínsecos, novos conhecimentos e agregar experiências, e entre os fatores extrínsecos, melhora salarial e ascensão profissional, são os principais motivos para a escolha do curso. Além disso, os resultados indicam que os fatores intrínsecos, a interação entre alunos e professores e o desafio de aprendizagem, e entre os fatores extrínsecos a possibilidade de ingresso no mercado de trabalho, revelam-se importantes para a permanência do discente no curso. As implicações das influências desses fatores sobre os alunos são relevantes para as Instituições de Ensino Superior e coordenação do curso.
其他摘要：Studies that seek to identify the motivational situation of students can contribute to understand and improveaspects related to the academic environment. This research has the objective of identifying and analyzingthe intrinsic and extrinsic factors that motivate and influence students in their choice and permanence inthe course of Accounting Sciences at Unimontes. In order to accomplish the study, Herzberg's Two Factor Theory was applied to the academic setting, which expound extrinsic and intrinsic factors. Themethodological strategies used were: descriptive survey, with an intentional sample; and a questionnairestructured to collect data from students, with open and closed questions. The mean tests indicate that themain factors for choosing the course were: intrinsic factors, new knowledge and experiences; among theextrinsic factors, improved salaries and career upgrade are the main reasons for choosing the course.Some of the reasons for concluding the course were: among intrinsic factors, the interaction betweenstudents and teachers and the challenge of learning; among extrinsic factors, the possibility of enteringthe labor market. The implications of the influences of these factors on students are relevant for highereducation institutions and course coordinators.
关键词：Fatores Extrínsecos e Intrínsecos; Motivação; Teoria de Dois Fatores de Herzberg; Ensino Contábil
其他关键词：Extrinsic and Intrinsic Factors; Motivation; Herzberg's Two Factor Theory; Accounting Teaching
