摘要：O objetivo deste Documento de Discussão é contribuir para o desenvolvimento de um quadro conceitual para a análise da reforma da qualificação em nível internacional. Este artigo tenta dar um passo atrás nas discussões e debates sobre os quadros de competências per se e pensar mais amplamente sobre o papel das competências na reforma educacional. Isto é importante porque o Projeto de Pesquisa dos Quadros de Competências da OIT busca ir muito além do que aquilo que já foi escrito sobre quadros de competências até agora, que consiste, principalmente, em descrições e reivindicações retóricas sobre o que os quadros de competências podem realizar. Nós buscamos desenvolver o entendimento desses quadros como mecanismos políticos – os diferentes tipos que foram criados e implementados em diferentes países, a probabilidade deles atingirem seus objetivos e as experiências daqueles envolvidos em seus projetos e implementações. Este artigo vai fornecer um ponto de partida para se desenvolver uma análise e interpretação dos estudos de caso que serão conduzidos como parte da pesquisa da OIT. Esperamos que seja do interesse de todos aqueles envolvidos no Projeto e que possa lhes dar uma ideia de como estamos pensando sobre os quadros de competências, assim como contribuir para amplos debates sobre a reforma das qualificações.
其他摘要：The purpose of this Discussion Document is to contribute to the developement of a conceptual framework for analyzing the reforns of qualifications internationally. The paper tries to take a step back fron the discussions and debates about qualifications frameworks per se, and to think more boradly about the role of qualifications in educational reform. This is important because the ILO Qualifications Frameworks Research Project ains to go beyond much that has beem written about qualifications frameworks up to now, wich consists largely od descriptions anf rethorical clains about the what qualifications frameworks can achieve. We ain to develop insights into qualifications frameworks as policy mechanisms – the differents types that have been designed and implemented in differents countries, the likelihood of their achieving their goals, and the experiences of those involved in their designs and implementation. This paper will provide a starting point for developing an analysis and interpretation of the case studies wich will be conducted as part of the ILO research. We hope it will be of interest to all those involved in the Project and give them an idea of how we are thinking about qualification frameworks as well as being a contribuition to wider debates about qualifications reform.
