出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense
摘要：Este artículo describe el principio de una serie de iniciativas que tienen lugar en una comunidad educativa (profesores, alumnos y padres), con vistas a buscar las mejores prácticas de acogida para los nuevos miembros que llegan al Centro. La búsqueda comienza con la organización de un cine-forum, Nómadas del viento, y continúa con la decisión de crear un clima confortable para todos a través de carteles de bienvenida, creación de cuentos, canciones y secciones interculturales en el periódico del colegio. Aunque el español es la única lengua vehicular que se utiliza en el Centro, esta experiencia muestra cómo se puede aprovechar la diversidad lingüística y cultural del Centro como una fuente de enriquecimiento y aprendizaje para todos. Muestra también, cómo el trabajo en grupo y la participación de toda la comunidad educativa pueden generar prácticas que desarrollen la educación intercultural.↓Cet article décrit la mise en marche d'une série d'initiatives dans une communauté educative (enseignants, élèves et parents) en vue de découvrir les meilleures pratiques pour l'accueil des nouveaux membres qui viennent à l’école Francisco Arranz. Cet accueil commence par l'organisation d'un ciné-forum, Nomades du vent, et se poursuit en créant un climat agréable pour tous au moyen d’affiches de bienvenue et de la création de récits et de chansons, ainsi que par la publication d’articles interculturels dans le journal de l’établissement. Bien que l'espagnol soit la seule langue d’enseignement utilisée, cette expérience montre comment on peut tirer parti de la diversité linguistique et culturelle considérée comme une source d'enrichissement et d'apprentissage pour tous. Elle montre également comment le travail en groupe et la participation de toute la communauté éducative peuvent conduire à des pratiques favorables à l’éducation interculturelle.
其他摘要：This article describes the beginning of a series of initiatives taking place in an educational community (teachers, pupils and family) so as to identifying the best practices of reception for new members who come to Francisco Arranz school. The search starts with organizing a film club, Nomads of the wind, and continues with the decision to create a comfortable climate all through welcome signs, story creation, songs and cross-sections in the school newspaper. Although Spanish is the sole language used in the school, this experience shows how to seize cultural and linguistic diversity as a source of enrichment and learning for all. It also shows how teamwork and participation of the entire school community can develop practices that generate intercultural education.
关键词：Acogida de nuevos alumnos ; Colaboración alumnos-padres-profesores ; Educación intercultural ; Actividad cine-forum;Didáctica; Enseñanza de las Humanidades; Educación; Educación; Educación;;Accueil des nouveaux élèves ; Collaboration entre enseignants ; Familles et élèves ; Éducation interculturelle ; Activité ciné-forum
