出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense
摘要：En el marco de los distintos acuerdos y convenios que están realizando el Ministerio de Educación y Ciencia y el Ministerio de Asuntos Sociales con las comunidades autónomas para propiciar una mayor y mejor atención al alumnado que parte de condiciones desfavorecidas, se están llevando a cabo en el ámbito de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura dos programas, el Plan de Refuerzo, Orientación y Apoyo (P.R.O.A.) y el Plan de Apoyo Educativo al alumnado y Adultos inmigrantes. En este artículo presentamos y analizamos una Programación de Español para Extranjeros que ha servido de guía educativa para los dos programas. Esta ha sido llevada a cabo en el I.E.S. “Zurbarán” de Badajoz tomando como marco teórico los documentos de referencia más importantes de la actual didáctica del Español como Segunda Lengua adaptándolos a la realidad del alumnado inmigrante que ha participado en los programas.↓Dans le cadre des accords que réalisent le Ministère de l'Éducation Nationale et le Ministère des Affaires Sociales avec les Communautés Autonomes pour favoriser une plus grande et meilleure attention à l'ensemble des élèves défavorisés, la Consejería d'Education de l'Assemblée de l'Estrémadure a mis en marche deux programmes, le Plan de Renfort, d'Orientation et d'Appui et le Plan d'Appui Éducatif à l'ensemble des élèves et des Adultes immigrants. Dans cet article nous présentons et analysons une Programmation d'Espagnol Langue Étrangère qui a été utilisée comme guide éducatif pour les deux programmes. Cette programmation didactique, réalisé dans l'I.E.S. "Zurbarán" de Badajoz, prend comme cadre théorique les documents les plus importants de référence de l'actuelle didactique d'Espagnol Langue Étrangère en les adaptant à la réalité de l'ensemble des élèves immigrants qui ont participé aux programmes.
其他摘要：In the frame of the different agreements and statements signed by the Ministry of Education and the Ministry of Social Welfare with the autonomous communities in order to promote a higher and better attention to those students under unfavorable conditions, the Education Authorities in Extremadura are carrying out two programs at the moment, the Reinforcement, Counseling and Support Plan (P.R.O.A. in Spanish) and the Educational Support for Immigrant Students and Adult Immigrants. In this study we present and analyze a course program of Spanish for Foreigners followed in the two plans mentioned. The course has been held at “Zurbaran” Secondary School in Badajoz, taking the most important documents of the didactics of Spanish as a Second Language as theoretical references and adapting them to the real situation of the immigrant students who have taken part in both programs.
关键词：Español para Extranjeros ; Didáctica ; Programación ; Plan de refuerzo;;Didáctica; Enseñanza de la lengua y la literatura; Métodos de enseñanza; Educación; Educación; Educación; Educación;;Espagnol Langue Étrangère ; Didactique ; Plan d'études ; Renfort et projets d'Appui
其他关键词：Spanish for Foreigners ; Didactics ; Curriculum design ; Reinforcement and Support plans
