出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense
摘要：El propósito de este artículo tiene que ver con la aproximación a una de las dificultades de aprendizaje que acontecen en las aulas y que tienen que ver con la Lengua: la disfemia. Dentro del marco teórico que supone la educación inclusiva se trata de realizar un planteamiento adecuado para, desde la Didáctica de la Lengua y la Literatura, tratar de desarrollar una prueba destinada a la evaluación de esta dificultad de aprendizaje. Para lograr esta aproximación, se detallan todos los aspectos que se refieren a las pautas de actuación, al registro de los datos obtenidos al aplicar la prueba y el modelo de informe necesario. Es nuestro deseo establecer líneas de actuación para trabajar en las aulas, diseñando pruebas y actividades didácticas que ayuden a los educadores a procurar que el alumnado no se sienta excluido sino que pueda realizar su aportación como miembro de una comunidad de aprendizaje.
其他摘要：The aim of this article is to approach one of the difficulties related to language learning: stammer. Within the theoretical framework of inclusive education, we are searching for different ways to develop a suitable test for the assessment of this problem. Some patterns of application such as the register sheet and the report applied have been included in our work. It is also our aim to establish some guidelines, to design some tests and to make teaching suggestions that educators find essential for their lifelong objective of making their students participate actively as members of a learning community while avoiding that any of them feels excluded from the classroom activity.Le but de cet article est l`approche d’une des difficultés de l`apprentissage qui a lieu à l´école et qui a relation avec l`enseignement de la Langue: le bégaiement. Dans le cadre de l`éducation inclusive, il s`agit de réaliser un exposé approprié à développer, dès la Didactique de la Langue et la Littérature, une épreuve pour l`évaluation de cette difficulté de l`apprentissage. Pour faire cette approche, nous détaillons tous les domaines qui font allusion à la façon d`agir, à l`enregistrement de tous les renseignements obtenus après avoir appliqué cette épreuve et le modèle de dossier qu`il faut. Nous voulons établir la façon d`agir à l`école, tout en faisant des épreuves et des activités didactiques pour aider les enseignants qui travaillent avec des élèves qui ont des difficultés linguistiques: comme ça ils pourront faire des apports importants à la communauté d`apprentissage.
关键词：Didáctica de la Lengua y la Literatura; Disfemia; Dificultades de aprendizaje; Educación Inclusiva;Didáctica
其他关键词：Teaching of Language and Literature; Stammer; Learning difficulties; Inclusive Education; Didactique de la Langue et de la Littérature; Bégaiement; Difficultés de l`apprentissage; Éducation inclusive
