出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid
摘要：El objetivo fundamental de este artículo es analizar los cambios que se deben estar produciendo, en la estructura, la organización y el funcionamiento de las universidades españolas para lograr adaptarse de manera adecuada a los retos que impone el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La proximidad del año 2010, fecha límite fijada por el Ministerio para poner en marcha las nuevas titulaciones de grado, está obligando a la Universidad española a adoptar cambios que afectan a diversos ámbitos de su actividad organizativa y formativa, auspiciados todos ellos por la aceptación de la Declaración de Bolonia, y la reforma de los planes de estudio que, necesariamente, la misma lleva implícita. Estos cambios irán desde la estructura de las titulaciones hasta las herramientas informáticas disponibles, pasando por las metodologías docentes a aplicar por sus profesores, las formas de evaluación, los espacios en los que se desarrollan las actividades formativas, etc. La profundidad y la intensidad de estos cambios exigen una planificación adecuada por todos los estamentos de cada universidad, evitando así improvisaciones en el futuro. El artículo revisa, en primer lugar, los principales cambios que se deben adoptar, al tiempo que sugiere, en un segundo momento, diversos tipos de actuaciones que ayudarán a las universidades a adaptarse a las nuevas exigencias docentes, así como a la elaboración de unos programas formativos y de unos planes de estudio competitivos a nivel internacional. En este sentido se revisan los distintos elementos a modificar, tanto desde un punto de vista organizativo, como desde uno docente.
其他摘要：The main objective of this article is to analyze the changes in the structure, the organization, and the running of the Spanish universities which are necessary to face the challenge of the European Higher Education Area (EHEA). The Spanish Ministry of Education and Science has established 2010 as the deadline for the implementation of the new degrees and universities are being forced to introduce changes which affect different aspects of their academic and organizational structure. The acceptance of the Bologna Declaration and the reform of the curricula are the reasons for these changes which range from the structure of the degrees to new teaching technologies, including teaching methodologies, assessment systems and the rooms used for academic instruction, etc. Changes of this depth and intensity require appropriate planning at all levels in order to avoid improvisation in the future. This paper reviews the main changes which should be introduced and makes suggestions to help universities adapt to the new teaching requirements and design internationally competitive degrees. Regarding with this we review different aspects which must be changed, from an organizational point of view and an educational too.
关键词：Espacio Europeo de Educación Superior; Universidades; Política universitaria; Metodología docente interactiva; Cambio estratégico; Plan Piloto
其他关键词：European Higher Education Area; Universities; University policy; Interactive teaching methods; Strategic change; Pilot scheme
