出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid
摘要：El EEES ha traído consigo la necesidad de controlar y medir la actividad del estudiante a lo largo de su proceso de aprendizaje.Ante esta necesidad, un grupo de docentes del Centro Universitario de Mérida, de la Universidad de Extremadura, llevamos a cabo un experimento, desarrollando una aplicación para Tablets PC en la que los estudiantes pudieron grabar la cantidad de tiempo dedicado a la asignatura, así como su nivel de participación en clase, y las tareas realizadas durante el curso.En cada sesión el alumnado grababa en la aplicación las horas que había dedicado a la asignatura fuera de clase desde la última sesión en el aula, las tareas que había realizado y sus intervenciones en clase.Obtuvimos así un registro completo del trabajo de todo el alumnado (15 estudiantes), dentro y fuera del aula, con la intención de completar la evaluación continua implícita en un modelo de aprendizaje centrado en el estudiante.El alumnado pudo emplear esta información para analizar sus progresos a lo largo del curso, lo cual permitió mejorar los resultados de la asignatura, puesto que la población estudiantil, al ser consciente de que estaba siendo controlada, se implicó más en el proceso de enseñanzaaprendizaje.
其他摘要：One of the key elements of the European Higher Education Area is the recognition of the necessity of monitoring and measuring student activity throughout the learning process. To do this we have conducted an experiment in the University Center of Mérida, in the University of Extremadura, and we have developed an application for a Tablet PC in which students can record the amount of time and their level of participation to a course. In each session the student attended, he/she recorded on the application the hours dedicated to the course outside of the classroom since the last session, the tasks done and the level of participation. Thus a complete record of all student work inside and outside of the classroom can easily be obtained to fulfill the continuous assessment implicit in student-centered paradigm within the Bologna process. This information can also be used to provide a more complete progress summary for students, enabling them to analyze their coursework and progress.
关键词：autoevaluación;base de datos;enseñanza superior;nuevas tecnologías;tablet pc
其他关键词：self-assessment;database system;high education;new technologies;tablet pc
