出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid
摘要：Este artículo explora la generación de una red de práctica en una red social para repensar la formación docente continua.Se presenta un estudio de caso de una red en la que participan 70 profesores de todos los ámbitos de conocimiento en una universidad mexicana convencional y que han hecho innovaciones en sus cursos.Los docentes han modificado sus programas para incluir elementos de creatividad, se desarrolló un proyecto con los estudiantes, se crearon redes físicas y virtuales con sus compañeros.Se presentan los cambios, fortalezas y debilidades de la red social que cada docente utiliza como un medio para la práctica reflexiva.
其他摘要：This paper explores a practice community generation in a social network to rethink continuum teacher training. We present a study that included 70 teachers from all domains of traditional Mexican universities who made innovations in their courses. Teachers modified their programs to include elements of creativity, they developed a project with students, created physical and virtual networks with peers. Here we present changes, strengths and weakness of the social network that each teacher used as a medium for reflective practice.
关键词：creatividad;redes sociales;pensamiento práctico del profesor;educación superior
