期刊名称：Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación
印刷版ISSN：2027-1182
出版年度：2012
卷号：3
期号：5
语种：Spanish
出版社：International Journal of Research in Education
摘要：Se presenta una breve historia de la corriente de eficacia escolar y las etapas por las que ha pasado, mostrando sus hallazgos más relevantes, como los asociados a los factores de escuela, profesor, alumno, padres de familia y contexto que impactan el desempeño del alumno. Explica la situación actual de la corriente de eficacia escolar, plasmada en el modelo dinámico de Bert Creemers y Leonard Kyriakides (2008), el cual engloba los avances más recientes y presenta los retos que enfrentan los estudios de eficacia escolar, que estarán en función del paradigma que se tenga acerca de escuela eficaz, ya que afecta de forma significativa el enfoque de estos estudios.
其他摘要：This article presents a brief history of the school effectiveness research and the stages it has passed, briefly showing its main findings; the factors related to the school, teacher, student, parents and context that affect student's performance. The present situation of the school effectiveness research summarize in the dynamic model developed by Bert Creemers and Leonard Kyriakides (2008). This model includes the recent developments and presents the challenges these researches must face. The approach of these researches will also be significantly affected by the school effectiveness paradigm chosen.
关键词：Eficiencia de la educación;calidad de la educación;política educativa
