期刊名称：Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación
印刷版ISSN：2027-1182
出版年度：2012
卷号：5
期号：10
语种：Portuguese
出版社：International Journal of Research in Education
摘要：Este trabajo es un metaanálisis discursivode carácter crítico-reflexivo, queaborda los principales problemas relacionadoscon el uso de las Tecnologíasde la Información y Comunicación(TIC) en la educación brasileña y tambiénsugiere cómo debe ser el nuevoperfil del profesor que desea utilizarestas herramientas en su práctica docente.La inserción de las TICs en laeducación puede ser, dependiendo desu utilización, una importante herramientapara la mejora del proceso deenseñanza-aprendizaje. Sin embargo,lo que vemos actualmente en la educaciónbrasileña es que muchos profesoresno utilizan esas tecnologías ensu quehacer docente.
其他摘要：This study is a meta-discursive analysisof critical-reflective which addresses major issues related to the use of Information Technology and Communication (ICT) in education in Braziland also suggests how it should bethe new Teaching Profile to use thesetools in their teaching. The integrationof ICT in education can be, dependingon their use, an important tool for improving the teaching-learning process. However, what we see today in Brazilian education is that many teachers do not use these technologies in their teaching practices.
