期刊名称：Revista e-scrita : Revista do Curso de Letras da UNIABEU
电子版ISSN：2177-6288
出版年度：2014
卷号：5
期号：2
页码：240-250
语种：Portuguese
出版社：UNIABEU
摘要：Neste artigo apresentamos alguns dados gerados em pesquisa narrativa com foco na construção da identidade profissional de um grupo de bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Pibid de Língua Inglesa de duas universidades públicas do Paraná. Os resultados indicam que os modelos de aulas de Língua Inglesa vivenciados pelos bolsistas influenciam na construção de certas percepções sobre o ensino do idioma e sobre a profissão professor. Além disso, seus discursos indicam que a participação no Pibid tem favorecido na conscientização sobre a profissão professor.
关键词：Linguística Aplicada;formação do professor; Pibid; identidade profissional;Formação do professor
