摘要：A pesquisa que deu origem a este artigo defende a ideia de que o enriquecimento curricular é benéfico para todos os estudantes. Esse enriquecimento tem a finalidade de identificar talentos e desenvolver habilidades acadêmicas em diferentes níveis de ensino, inclusive na Educação Superior. Este artigo apresenta os resultados de um Grupo Focal (GF) realizado com 7 monitores que atuaram em um curso de Desenvolvimento de Habilidades Acadêmicas (DHA) promovido por uma instituição privada de ensino superior localizada na Baixada Fluminense entre os anos de 2012 e 2013. Desta forma, objetiva-se analisar os efeitos da participação dos monitores no DHA para a sua formação pessoal, acadêmica e profissional. Dentre os resultados encontrados, destaca-se que a antecipação de situações didáticas proporcionou o desenvolvimento de competências sociais, emocionais e cognitivas inerentes à profissão. Além disso, durante as situações de simulação, nos encontros de capacitação, os estudantes tiveram várias oportunidades de desenvolver o raciocínio pedagógico, com foco em conteúdos de ordem generalista. Face os resultados apresentados, pode-se dizer que o DHA constituiu um profícuo espaço de formação para os monitores, na medida em que proporcionou oportunidade para o desenvolvimento de conhecimentos essenciais que integram as bases de conhecimento para a docência.
关键词：programas de enriquecimento;formação de professores, educação física
