摘要：O presente estudo é definido a partir de indagações sobre dificuldades enfrentadas por professores e alunos, no processo de ensino-aprendizagem da Matemática, especialmente nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Aqui, tratamos de considerações sobre a construção do pensamento lógico-matemático, o desenvolvimento da abstração e como a compreensão destes conceitos favorece o ensino da Matemática. Além disso, as reflexões mostram a importância desses saberes para o professor dos anos iniciais e os benefícios para o trabalho em sala de aula.
关键词：Educação Básica;Ensino da Aritmética;Abstração Matemática
