摘要：Mudanças ocorridas no mundo nas últimas décadas estão derrubando paradigmas. Entende-se que essas mudanças exibem um mundo globalizado que apresenta exigências e, para satisfazê-las o cidadão precisa experienciar situações de construção de conhecimentos que o auxiliem no desenvolvimento das habilidades cognitivas proporcionando seu letramento frente às mesmas. Particularizando esse momento de transição para as áreas do conhecimento humano, percebem-se modificações no campo da educação escolar. Nesse contexto, questionam-se quais contribuições a Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel pode agregar para o processo de ensino de Ciências. Assim, esse trabalho objetiva promover uma reflexão sobre a Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel auxiliando os professores o processo de ensino de Ciência. Para tanto, se percorreu uma trilha metodológica pautada na pesquisa bibliográfica, que desvelou que a Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel tem papel relevante no que tange à formação dos estudantes perante os desafios impostos pela atual sociedade, pois ela auxilia os professores no processo de ensino. Portanto, é pertinente que professores tenham conhecimento dessa teoria para o processo de ensino que se propõem desenvolver.
其他摘要：Changes that occur in the global social scene in recent decades, attributed to scientific and technological advances, have triggered changes in all areas of knowledge. These changes exhibit a globalizedworld, whose satisfaction of its demands arising requires that citizens experience situations of knowledge building that assist in the development of cognitive skills capable of providing scientific literacy in relation to new demands. This time of transition provokes changes in the field of education, including all areas of knowledge. In this context the question is: what contributions the Theory of Meaningful Learning of Ausubel may be aggregated to the physics teachingprocess? Through literature research, this work aims to promote reflection on the Theory of Meaningful Learning of Ausubel, seeking to assist teachers in teaching physics. It was concluded that the Theory of Meaningful Learning of Ausubel has an important role with regard to the training of students to meet the challenges posed by the current society. Therefore, it is pertinent that teachers know this theory so that they can organize and develop a consistent process of education with the demands of society.
关键词：Ensino de Física;formação de professores;aprendizagem significativa;Ausubel.;Physics Teaching;teacher education;meaningful learning;Ausubel
