摘要：O Brasil, um país de dimensões continentais, está fomentando no âmbito da saúde projetos e programas nacionais1-2 que utilizam as tecnologias de informação e de comunicação para a pesquisa, a tele-educação e a teleassistência. Nesse contexto, cada vez mais, estão sendo inseridos profissionais das mais distintas áreas, trabalhando em um objetivo comum, porém sem diretrizes claras sobre as normas de boas práticas, requisitos mínimos e protocolos; dentre outros. Por outro lado, as vertiginosas transformações das sociedades contemporâneas têm colocado em questão, de modo cada vez mais incisivo, os aspectos relativos à qualidade da formação profissional na perspectiva da utilização da pesquisa para a inovação e o desenvolvimento do setor produtivo, inclusive na saúde. A educação contemporânea pressupõe um profissional capaz de autogerenciar ou autogovernar, também, o seu processo de qualificação e atualização. Com este objetivo, foi criado pelo Centro de Telessaúde3 da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, o Programa de Pós-Graduação em Telemedicina e Telessaúde - curso Mestrado Profissional Telemedicina e Telessaúde4, aprovado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) em 2014, que tem como meta a formação de recursos humanos capazes de realizar, também, a pesquisa para atuar em diferentes setores produtivos na telemedicina e na telessaúde; além da cooperação internacional com outros programas e experiências na formação profissional nessa área. A metodologia utilizada é semipresencial utilizando um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) com interfaces orientadas à dispositivos móveis através de um web design responsivo e metodologias ativas de ensino-aprendizagem, além da infraestrutura em teleconferência. O principal resultado esperado é contribuir para a ampliação e a sustentabilidade da telemedicina e da telessaúde no Brasil e ao redor do mundo.
