标题：Factors Favouring the Educational Involvement of Immigrant Families with Children in Primary Education // Factores que favorecen la implicación educativa de las familias inmigrantes con hijos en Educación Primaria
期刊名称：Revista de Psicodidáctica / Journal of Psychodidactics
印刷版ISSN：2254-4372
出版年度：2013
卷号：18
期号：1
DOI：10.1387/RevPsicodidact.5684
语种：Spanish
出版社：Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea
摘要：Esta investigación trata de conocer los factores que pueden incidir en la implicación educativa de las familias inmigrantes en la CAPV. El aumento de la inmigración en este país supone la incorporación de alumnos con lenguas y culturas diferentes en la escuela actual. Es importante responder a cuestiones como: “¿Qué relación existe entre la escuela y las familias inmigrantes?”, “¿Cómo es la implicación educativa de la familia?”; “¿Qué factores intervienen?”. El estudio con 302 familias manifiesta que su percepción y roles educativos sobre la escuela y el hogar son diferentes. Consideran la escuela como institución educativa con poder para asegurar el éxito académico, y el hogar como el lugar de desarrollo de las estrategias de motivación para el aprendizaje y transmisión de valores educativos familiares. Se da a conocer como factor importante la relación personalizada entre familia y escuela para impulsar la implicación educativa familiar en el ámbito escolar.
关键词：Psicopedagogía; Pedagogía; Psicología educativa;Intervención educativa; educación e inmigración; relación escuela y familia; implicación educativa familiar
