期刊名称：Revista de Psicodidáctica / Journal of Psychodidactics
印刷版ISSN：2254-4372
出版年度：2015
卷号：20
期号：1
DOI：10.1387/RevPsicodidact.11088
语种：Spanish
出版社：Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea
摘要：Las habilidades numéricas pueden predecirse a través de la presencia de determinados procesos cognitivos superiores en edades tempranas. Para ello, se realizó a 208 participantes de Educación Infantil una valoración cognitiva paralela a la evaluación matemática, con el fin de constatar el posible papel predictor de los procesos cognitivos en el desempeño matemático. Los resultados del análisis de regresión lineal múltiple mostraron que las habilidades numéricas pudieron ser explicadas parcialmente por las siguientes variables cognitivas introducidas en el modelo: la medida de la alfabetización emergente, inteligencia, memoria de trabajo y a corto plazo verbal, y una de las dos medidas de inhibición empleadas.
