摘要：O presente artigo tem por objetivo principal discutir o conceito de narrativas à luz de teóricos das áreas da Linguística Aplicada, da Psicologia Social, entre outras, e relacionar esse forma de usar o discurso no mundo soccial como uma maneira de historicizar a vida social e profissional.As narrativas utilizadas para fins de análise de dados, permitem um olhar para o ato de narrar em contextos institucionais como uma forma de construirmos identidades profissionais– as nossas e as daqueles com quem interagimos.O trecho narrativo selecionado é parte de uma gravação em áudio de um encontro entre duas professoras-orientadoras (entre as quais eume incluo) e seus alunos-bolsistas de um projeto de Iniciação à Docência, em uma universidade no estado do Rio de Janeiro.Nesse contexto, busco entender como as narrativas que surgem na interação entre professoras-orientadoras e professores em formação inicial contribuem para a construção das identidades desses participantes.Minha intenção é focar no uso dessa forma de discurso para nos posicionarmos social e profissionalmente.
关键词：Linguística Aplicada; Formação de professores;Narrativa; identidades profissionais; discurso
