期刊名称：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
印刷版ISSN：2316-8889
出版年度：2013
卷号：2
期号：1
语种：Portuguese
出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
摘要：Este artigo apresenta um modelo para aplicação de técnicas de mineração em dados coletados a partir de avaliações da aprendizagem. A partir da proposta, torna-se possível identificar quais conteúdos e em que níveis cognitivos eles foram assimilados pelos aprendizes, permitindo, assim, que estratégicas pedagógicas sejam adequadamente planejadas para grupos de estudantes que apresentem as dificuldades identificadas. Para validar o estudo, são apresentados também os resultados do experimento realizado numa disciplina de Programação do curso de Licenciatura em Computação da Universidade de Pernambuco.
