期刊名称：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
印刷版ISSN：2316-8889
出版年度：2014
卷号：3
期号：1
页码：21
语种：Portuguese
出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
摘要：O uso de sistemas adaptativos com objetivo educacional representa um avanço em relação aos sistemas de tutoria tradicionais, pois proporciona uma instrução personalizada, superando assim, alguns dos problemas mais críticos dos atuais softwares educativos. Neste artigo é proposto um mecanismo de modelagem de perfil cognitivo utilizando lógica fuzzy e teoria da resposta ao item. Isso, combinado ao uso de estilo de aprendizagem para personalização de treinamentos online ao ritmo de cada aluno, propicia resultados com melhorias significativas no desempenho dos aprendizes e grande aceitação quando avaliado qualitativamente.
