期刊名称：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
印刷版ISSN：2316-8889
出版年度：2014
卷号：3
期号：1
页码：350
语种：Portuguese
出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
摘要：O presente trabalho objetiva oferecer uma reflexão, à luz de diversas práticas e pesquisas, sobre os currículos, entendidos como processos dinâmicos, na integração das tecnologias digitais de informação e comunicação na escola brasileira. Três gerações de currículo foram identificadas, associadas a tempos demarcados por projetos ou inovações tecnológicas, em uma cronologia da introdução do computador em nossas escolas. A partir da identificação dos currículos 1G, 2G e 3G, propõe-se um quarto currículo, o App Currículo. Esse novo currículo, também identificado como Currículo 4G, é reconhecido como necessário no contexto da disseminada utilização de smartphones e tablets, dispositivos que possibilitam novas múltiplas dimensões espaço-tempos para o ensino e a aprendizagem.
