期刊名称：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
印刷版ISSN：2316-8889
出版年度：2014
卷号：3
期号：1
页码：223
语种：Portuguese
出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
摘要：Este artigo apresenta uma pesquisa em andamento acerca do acompanhamento individual do discente na modalidade “blended learning”. A revisão da literatura indica que apesar da existência de diversas ferramentas de avaliação e acompanhamento do discente, observa-se uma lacuna quanto à comunicação entre docente-discente, no que tange à regulação social e ao acompanhamento individual. Assim, propõe-se a criação de uma ferramenta computacional que valorize a comunicação e apoie a avaliação em ambiente virtual da aprendizagem. Espera-se que esta auxilie o docente, na reflexão de sua prática, na busca pela formação integral e na superação das dificuldades dos discentes.
