摘要：A pesquisa-ação é um modelo de investigação científica pouco utilizada no ensino musical, mesmo tendo uma aplicação relevante nas ciências sociais. David Tripp (2005) qualifica-a como um tipo de investigação-ação utilizada para definir qualquer processo que siga um ciclo, na qual se aprimora a prática pela oscilação sistemática entre agir no campo da prática e investigar a respeito dela. Com a aprovação pelo Congresso Nacional da Lei nº 17.769, de 18 de agosto de 2008 e legislação complementar, nós entendemos que a sua utilização na educação musical seria benéfica. Essa justificativa motivou a elaboração deste artigo que contemplou as características, funções e utilidades da pesquisa-ação. Os pesquisadores consultados foram, entre outros, D. Tripp, M. Thiollent, Maria A. Franco, G. Morceau, Maria G. de Miranda. Foram mencionados dois exemplos de dissertação de mestrado que utilizaram esse modelo de pesquisa. Palavras clave: Pesquisa-ação; Ensino musical; Características.
其他摘要：Action-research is a model of scientific investigation which is not widely used in musical teaching, even considering its relevant application in the social sciences. David Tripp (2005) classifies it as a type of action-investigation which is used to define any process that follows a cycle where the practice is improved by the systematic oscillation from acting in the field of practice to investigating into it. With the approval by the Brazilian National Congress of Law 17,769, on August 18, 2008, and with the supplementary legislation, we understand that its use in the musical education would be beneficial. This justification has motivated the writing of this article, which approached the characteristics, functions and usefulness of the action-research. The consulted authors were, among others, D. Tripp, M. Thiollent, Maria A. Franco, G. Morceau, and Maria G. de Miranda. Two examples of Master’s dissertations which adopted this type of research were mentioned. Keywords: Action-research; Musical teaching; Characteristics.
