摘要：O autor assinala à necessidade de levarem-se em conta as descobertas da psicologia social em face da eomplexidade da vida em sociedade de nossa época. Após expressar seu ponto de vista de que a Psicologia social descobre relações entre variáveis psicossociais e que cabe às pessoas encarregadas de resolver problemas utilizar estes descobrimentos na solução dos problemas concretos, o autor aponta exemplos de achados da pSicologia social capazes de serem utilizados no processo ensino-aprendizagem. Especial atenção é dada ao fenômeno de percepção social, salientando-se as contribuições da psicologia social no que concerne à rotulação das pessoas, profecias auto-realizadoras, resistência à mudança das primeiras impressões e atribuição de causalidade na relação professor/aluno. No que tange à relação aluno/aluno, são destacados os ensinamentos da psicologia social do conflito e ressaltada a necessidade de criarse uma atmosfera cooperativa em sala de aula. O autor conclui salientando a necessidade de a escola recorrer ao psicólogo social para o melhor atingimento de seus objetivos educacionais. Finalmente, extrapolando para toda a sociedade o que foi visto no ambiente restrito da escola, o autor mostra sua preocupação com a atmosfera competitiva prevalente nas relações entre pessoas, entre nações e entre grupos ideológicos nos dias de hoje. Exorta a todos no sentido de empenharem-se na criação de uma atmosfera cooperativa, a fim de evitar-se a destruição total da humanidade.
