摘要：Este artigo apresenta uma revlsao dos estudos sobre o desenvolvimento de testes padronizados baseados em provas piagetianas, classificadas segundo o tipo de teste desenvolvido. Assim, o primeiro grupo é formado por cinco escalas ou baterias padronizadas que abordam vários níveis de desenvolvimento cognitivo, incluindo vários tipos de provas e com número de itens nunca inferior a 20. O segundo grupo de testes é composto por aqueles envolvendo manipulações de objetos concretos, compreendendo quatro testes sobre o nível sensório-motor e três sobre operações concretas. O terceiro grupo compreende nove testes lápis-e-papel. O quarto grupo inclui seis testes, sendo um pictórico e cinco cinematográficos. Além dos testes é apresentada também uma análise das características psicométricas dos mesmos. Na conclusão é enfatizado o fato de que o período das operações concretas é aquele sobre o qual há maior número de testes disponíveis, com as provas de conservação, especialmente as de número, substância, peso, volume, comprimento e quantidade, destacando-se como as mais freqüentes. Além disto, verifica-se que os testes homogêneos, isto é, aqueles que versam sobre um ou, no máximo, dois estágios, são os que apresentam melhores qualidades psicométricas.
