摘要：A hipótese básica do modelo de Estes afirma que a aprendizagem é, em essência, all-or-none, isto é, as associações estímulo-resposta são formadas inteiramente em uma única experiência. O presente estudo testou as seguintes hipóteses: a) o parâmetro c de aprendizagem é constante para qualquer número de treinos anteriores; b) o parâmetro c é superior para o grupo submetido à exposição de estímulos diferentes. Foram testados 20 grupos de sujeitos para atender aos cinco níveis da variável Exposição do Estímulo (reforçamento) e aos dois níveis da variável Semelhança de Estímulos, num total de 223 sujeitos. Foi usado um esquema de quadrados latinos, combinando três fatores em cinco níveis cada. As duas hipóteses do estudo foram rejeitadas, não confirmando pois a teoria de Estes e resultados de estudos anteriores.
