摘要：Este estudo teve por objetivo submeter a uma nova verificação experimental o modelo de aprendizagem de pares associados de Estes, em que as associações estímulo-resposta são formadas inteiramente em uma única tentativa. A probabilidade de uma associação se efetuar é constante para qualquer número de treinos anteriores foi a hipótese testada. Cem alunos de classe de alfabetização, divididos em cinco grupos, foram os sujeitos da pesquisa. Foi usado um esquema de quadrados laterais, combinando três fatores - número de reforçamentos, grupo de itens e grupo de sujeitos - em cinco níveis cada um. A análise dos resultados levou à aceitação da hipótese.
