摘要：Este texto parte da verificação de que fala e escrita não se opõem, pois entre ambas existe uma continuidade. A partir dessa premissa, são estudadas as marcas de oralidade presentes em textos produzidos por alunos da oitava série de uma escola pública de Londrina, Paraná. As referidas marcas são divididas em dois grupos: a) as decorrentes do planejamento local da elocução; b) aquelas relacionadas com o envolvimento entre os participantes da interlocução. O texto é finalizado com algumas propostas para a solução dos problemas expostos.
