摘要：Acreditando que a leitura pode ser uma atividade deflagradora da produção textual e fundamental para o enriquecimento cultural, buscamos alternativas de trabalho para as aulas de Língua Portuguesa e Literatura, conjugadas a ferramentas audiovisuais. Um dos objetivos dessa busca é o de transformar o ato passivo frente ao texto literário em atividade participativa da criação.Além disso, estamos inseridos em um contexto em constante transformação, e necessitamos, como educadores, desacomodarmo-nos, "bolindo" com o nosso imaginário e com o dos alunos, desafiando-os à reflexão e autoria, ousando fazer diferente.Este artigo pretende, pois, compartilhar uma prática realizada na Escola de Educação Básica Feevale - Escola de Aplicação, há cinco anos, com alunos da 2ª Etapa do Ensino Médio: a adaptação da obra de determinado autor para roteiros cinematográficos, conhecendo o estilo e o pensamento desse autor, tornando-se, assim, leitores proficientes, utilizando as mais variadas formas de tecnologia para a realização desse projeto, no qual a literatura "literalmente" sai da casca, reunindo a palavra escrita, a leitura e a imagem.
