摘要：O estudo é parte do projeto de pesquisa: “Negro e Ensino Médio: Representações de Professores acerca de Relações Raciais no Currículo”, que visa analisar as representações de professores sobre as relações raciais no currículo da rede estadual de Ensino Médio.Para isto, mediamos os resultados com alguns autores como: SILVA (1997), GOMES (2002), COELHO (2006), CANEN (2001), MOREIRA (2006), CHARTIER(1991) e BOURDIEU(1990), que vêm trazendo importantes contribuições na formação de professores quanto às questões raciais no Brasil num (re)pensar do currículo para a diversidade.
其他摘要：The study is part of the research project: "Black and High School: Representations of Teachers about Race Relations in the Curriculum," which analyzes the representations of teachers about race relations in the curriculum of the state high school. For this, mediate the results with some authors as: Silva (1997), Gomes (2002), Coelho (2006), CANEN (2001), Moreira (2006), Chartier (1991) and Bourdieu (1990), which have brought important contributions in training teachers about the racial issues in Brazil in (re) think the curriculum for diversity.
关键词：Representações de Professor;Currículo;Relações Raciais;Ensino Médio
