摘要：Com foco no objeto de ensino das disciplinas da área de língua portuguesa em cursos de Letras-Português, objetivamos neste artigo investigar como se configura institucionalmente e se caracteriza, pedagógica e teoricamente, a área recoberta pelas disciplinas vinculadas ao ensino de língua portuguesa. Esta pesquisa, de caráter descritivo, comparativo e interpretativo, utiliza dados de projetos pedagógicos e se fundamenta em estudos de Antunes (2003), Geraldi (2003), Rojo (2000), entre outros. As disciplinas analisadas revelam aproximações na construção do objeto de ensino de língua portuguesa pordiferentes instituições de ensino superior e vinculações entre as propostas de ensino e as diretrizes nacionais para a área.
