摘要:Normal 0 21 false false false /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} O objetivo desta pesquisa foi descrever e analisar como se encontram configuradas as variáveis de comprometimento organizacional entre os docentes do campus I do CEFET-MG. Após o referencial teórico, a metodologia detalhou a pesquisa de campo, descritiva, de natureza quantitativa e qualitativa, nos moldes de um estudo de caso. Os dados dos questionários (respondidos por 77 professores) foram trabalhados com estatística uni e bivariada e com análise de conteúdo (questões abertas) e os das entrevistas, realizadas com 10 docentes, com análise de conteúdo. Os dados demográficos dos pesquisados, em ambas as fases, foram descritos. O enfoque calculativo assume destaque junto ao afetivo, de modo interdependente, pois o gosto pelo trabalho e pela Instituição depende dos retornos que eles oferecem ao indivíduo que o realiza. O enfoque normativo não apresentou relevância entre os abordados, expondo fragilidades. Limitações do estudo e sugestões (pesquisas futuras, instituição e professores) foram alinhadas.