摘要：RESUMO: A investigação sobre a qualificação implícita em livros ilustrados para crianças tem como objetivo central identificar, nas encenações descritivas - sobretudo relativas à delimitação de personagens -, a função formativa subjacente às expressões nominais, às metáforas verbais e visuais e às ilustrações codificadas.Por qualificação implícita toma-se a caracterização dos seres operada sub-repticiamente e observável por via inferencial que, baseada em valores e crenças partilhados, constitui uma perspectiva de compreensão da realidade orientada por um grupo determinado histórica e socialmente.Parte-se do pressuposto que esse tipo de qualificação é um relevante fator de formação sociocultural e ideológica do indivíduo, que precisa ser levado em consideração no processo de desenvolvimento da competência leitora.Este trabalho fundamenta-se essencialmente na Teoria Semiolinguística (CHARAUDEAU, 2008, 2010), com destaque às noções de qualificação, modo descritivo de organização do discurso , patemização e competência linguageira .O livro intitulado “A princesa desejosa” (BIAZETTO, 2012) é tomado como corpus para análise.
关键词：Qualificação Implícita;Estratégias de Leitura;Livros Ilustrados
