期刊名称：International Journal of Knowledge Engineering and Management (IJKEM)
印刷版ISSN：2316-6517
出版年度：2014
卷号：3
期号：5
页码：211-224
语种：Portuguese
出版社：International Journal of Knowledge Engineering and Management (IJKEM)
摘要：O Programa Agrinho, com o objetivo de atender a Agenda 21 de desenvolver programas de Educação Ambiental, vem desde 1995 preparando e capacitando educadores e docentes para as questões ambientalistas em seus programas de formação continuada. Em 2012, seu programa de educação a distancia (EAD) foi consolidado e 196 turmas foram credenciadas nesta modalidade de ensino. Neste trabalho compartilhamos a experiência de um dos nossos cursos em EAD, que tem por objetivo uma pedagogia integradora e participativa, que propicia a formação de sujeitos críticos, reflexivos e atentos às questões ambientais através de uma metodologia que incentiva a interatividade e a construção de Mapas Conceituais.
关键词：Formação de professores;Mapas Conceituais; Educação a Distância; Programa Agrinho;Educação Ambiental.
